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非学无以广才

——万寿路校区初中生物学科封闭研讨纪实(一)
2019-07-17阅读次数:31文章作者:鲁婷婷文章来源:初中生物学科组

2019年7月15日,一学期充实的教育官方网站工作暂告一段落,紧接着,万博开户暑期封闭研讨拉开了序幕。在聆听了于app的封闭研讨第一课之后,初中生物学科开启了“基于概念理解的单元官方网站设计从问题出发”为主题的研讨活动。

研讨前一个星期,学科主任马艳蕊手机已经制定研讨计划,查找了相关学习文献并发给了学科组手机,每位手机先自学,再集思广益共同探讨修订。课程学专家崔允漷手机指出:“教师需要知道学科素养目标体系,即育人目标体系;该体系包含三层:第一层是教育目的,第二层是学科课程标准,第三层就是学期、单元、课时层面的官方网站目标”。这就要求我们立足课标,深研教材,提高站位,让官方网站既有高度,又有深度。学科组每位教师也都准备了《初中生物考试说明》、《初中生物课程标准》、以及学业标准和四本初中生物学教材、自己一学年以来的教案、便携式笔记本和学科组购买的书《追求理解的官方网站设计》,并打印了关于核心素养、单元官方网站的文献资料。

上午,生物学科各年级备课组从问题开始,汇报自己年级一年来的课程实施情况,包括官方网站进度和内容调整,及侧重的官方网站策略、学科活动,实施的效果和改进建议。手机们整理官方网站资料后及时分享,上传网盘,为学校即将建构的“学科资源库”蓄力。团队的力量是强大的,此次分享活动可以促进学科组每位教师整体了解初中各年级的生物教育官方网站情况,并借鉴备用网址做法和经验,新老年级交接,起到传承的作用。

下午,初中生物教师不仅分析和解读中考试题,还集体学习概念官方网站的相关文献。我们以生物课标研制者之一刘恩山下载的理论文章为蓝本,研讨校本化的生物学科单元设计,初步设计基于概念理解的官方网站单元官方网站设计模板。

诺贝尔文学奖获得者萧伯纳曾经说过:“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换一下,我们仍然是各有一个苹果;但你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们就都有了两种思想,甚至更多。”研讨第一天,初中生物组教师各抒己见,八仙过海各显神通,集思广益,大家对于基于概念理解的单元官方网站和问题设计有了初步的认识。虽然落实完善新的官方网站设计框架不易,但是落实才不会落后,我们会继续坚持学习和落实!

 

尹瑞坚手机介绍四初一课程实施情况

 

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马艳蕊手机分析如何进行单元设计

 

初中全体生物手机设计新的官方网站模版